Após a audiência pública realizada na Assembleia Legislativa, a Secretaria Estadual da Educação (Seduc) informou que trabalha para fechar parcerias como meio de oferecer ao menos duas trilhas de aprendizagem para todos os alunos do Novo Ensino Médio no Rio Grande do Sul.
O resultado da pesquisa, porém, não é tratado como negativo pelo governo estadual, segundo Marcelo Jerônimo, subsecretário de Desenvolvimento da Educação da Seduc.
– Para a Secretaria de Educação, (o resultado do estudo) é uma sinalização positiva em relação ao processo de implementação, porque 85% das escolas estaduais já estão oferecendo mais de um itinerário. Observarmos que, no antigo Ensino Médio, não se falava de itinerários, ou seja, 100% dos alunos tinham que fazer um único itinerário – afirma.
Alternativa
O subsecretário diz que a Seduc pode firmar parcerias para que seja possível o oferecimento de ao menos duas trilhas nas 156 escolas que oferecem apenas uma opção atualmente. Isso, segundo ele, poderá ser feito com acordos com instituições do Sistema S (Senai, Sesi, Senac e Sesc). Essa medida é vista como um modo de beneficiar instituições de ensino que são as únicas estaduais dos municípios.
– São escolas muito pequenas que não têm a possibilidade viável, neste momento, de oferecer (trilhas) para duas turmas. Seriam pouquíssimos alunos para um custo elevadíssimo para oferta. O processo de implementação serve para isso: a gente vai percebendo os problemas, vai promovendo ajustes, é o que as secretarias de educação no Brasil inteiro estão fazendo. Ou seja, à medida que a gente vai implementando o Novo Ensino Médio, vamos vendo os pontos que precisam ser corrigidos – acrescenta Marcelo Jerônimo.
Acordos com escolas privadas também são analisados pela pasta para suprir a necessidade das trilhas de aprendizagem. Marcelo Jerônimo diz que não há um prazo para isso.
Além disso, ele esclarece que as instituições de ensino não são obrigadas a oferecer as 24 opções descritas no Novo Ensino Médio no RS.
– Em nenhum Estado, em nenhuma normativa, exige-se que sejam oferecidas todas as trilhas em todas as escolas. Isso não faz sentido. O que faz sentido é a gente garantir aos estudantes a possibilidade de participarem do processo de escolha – acrescenta.
